Bienvenidos al Blog 1129 "Corazón de Jesús"

Reseña Histórica de la I.E. 1129

La Institución Educativa N° 1129 fue creado por Resolución Ministerial N° 919 del 30 de marzo de 1971 y fue el resultado de la fusión de la entonces escuelas N°773, N°774 y  N°165.

La Escuela está ubicada en el Parque Federico Barreto s/n en la urbanización Montecarmelo del centro poblado de Balconcillo, distrito de La Victoria, provincia de Lima teniendo un área de 1088 metros cuadrados y es propiedad del Ministerio de Educación.

Limita por el norte con la calle Federico Barreto y el pasaje Corbacho, por el sur con el parque Federico Barreto, por el oeste con la calle Federico Barreto y por el este con la calle José Cortez teniendo como punto de referencia la cuadra 20 de la Prolongación Parinacochas.

Fue su primer Director en calidad de encargado el Profesor Guillermo Díaz Márquez, desde el año 1995 dirige la Institución el Profesor Fausto Jaime Anaya Jáuregui.

A partir del 19 de mayo de 1994 y mediante Resolución Directoral N°0639-ADO. el Centro Educativo amplia sus servicios al nivel de Educación Inicial.

El año de 1998  se logra la construcción de un módulo de tres pisos por parte de INFES lo que vino modernizar el Centro y ampliar la oferta del servicio educativo con 04 aulas adicionales.

A través de su historia distinguidos Directores y Profesores han dirigido la Escuela habiéndola colocado como una atractiva opción educativa para los pobladores de la zona de Balconcillo traducida en un crecimiento constante de matrícula desde 1995 resultado del calor familiar brindado por la Institución y por su filosofía de enseñanza de la práctica con el ejemplo de valores y virtudes.

EL MAESTRO INNOVADOR

¿CUÁL ES LA MAYOR RESPONSABILIDAD DE UN MAESTRO PARA CON SUS EDUCANDOS?

üPigmaleón era un príncipe de la Antigua Grecia y un gran artista. Decidió hacer una estatua y conforme la hacía, le iba tomando un enorme cariño a su obra. El amor que puso en ella dio como resultado una bella estatua de Venus que, acariciada por sus sentimientos, cobró vida.

üEl Maestro Líder es un Pigmaleón que transmite a sus estudiantes un fuerte sentido de autoestima, confianza en sí mismos y en su capacidad para enfrentar retos y superar dificultades, los persuade de sus potencialidades y los impele a desarrollarlas permanentemente.

EDUCA PARA LA AUTONOMÍA 

ü Nuestras escuelas educan para la repetición, la memorización, la disciplina, el orden y la obediencia.

üTienen que cambiar, tienen que educar en y para la libertad y la responsabilidad.

En eso la naturaleza animal ha sido más sabia que la humanidad y podemos aprender de ella: los pingüinos son un ejemplo de ello.

VE EN PROFUNDIDAD 

ü El maestro innovador hace que cada uno de sus educandos se sienta un ser especial,  único, querido, aceptado.

ü Reconoce las limitaciones personales, económicas o familiares de sus estudiantes y los recibe para desde ahí construir una obra de arte.

ü No es sólo el visionario que ve lejos, sino también el que ve en profundidad, dentro de cada uno de sus educandos.

EDUCAR ES LIBERAR

üEducar es liberar las potencialidades que duermen en cada educando es quitar todo aquello que estorba el ser grandioso que hay en cada niño.

üEs extraer lo mejor que posee el ser humano hasta convertirlo en lo que está llamado a ser, es resaltar los talentos que posee, hacerlos visibles, admirables,

üEs permitir que cada estudiante construya su propia personalidad.

OPTIMISMO Y ESPERANZA

 üSer optimista significa tener grandes expectativas de que las cosas saldrán bien pese a contratiempos y frustraciones.

üEl optimismo es una actitud que evita que la gente caiga en la apatía, la desesperanza o la depresión ante la adversidad.

üEl optimismo constituye el motor que empuja hacia la consecución de las metas trazadas y junto a la esperanza constituye lo que los psicólogos llaman la autoeficacia.

üForja estudiantes resilientes.

FE ANTE LA INCERTIDUMBRE

El Maestro Innovador es un ser tenaz, posee una profunda fe en las personas.

   •    Sabe que la fe por sí sola no logrará cambio alguno.

   •   Sabe que debe rezar como si todo dependiera de Dios, pero que debe actuar como si todo dependiera sólo de él.

   •    No se deja abatir por el desánimo pues su oración es ésta: “Señor, dame la fuerza para cambiar todo lo que puedo cambiar, la paciencia para soportar lo que no puedo cambiar y la sabiduría para diferenciar entre lo uno y lo otro”.

üToda acción conlleva posibilidades de éxito o fracaso.

üEl Maestro Innovador cree que tendrá éxito su misión. Su fe lo convierte en un ser tenaz y perseverante.

üTenacidad no es terquedad. La tenacidad es visionaria, la terquedad es ciega. La terquedad obnubila la razón, la tenacidad la aclara. La terquedad no se deja aconsejar ni criticar, la tenacidad está abierta al diálogo, a la crítica y al cambio de rutas. La tenacidad es sabia, la terquedad es necia.

La Laptop XO

¿Qué es OLPC?

OLPC (del idioma inglés One Laptop Per Child o en español Un portátil por niño) es un proyecto que cuenta con el apoyo de Google, AMD, Red Hat, News Corp, Brightstar Corp y la colaboración de otras empresas con el propósito de proporcionar a cualquier niño del mundo conocimiento y acceso a las tecnologías de la información como formas modernas de educación.

¿Qué es una laptop XO?

Se trata de un computador portátil, que cuentan con un lenguaje desarrollado para que cualquier niño pueda utilizarlo fácilmente.

Su diseño está pensado para beneficiar no sólo a los ambientes de aprendizaje sino a la calidad de vida de las comunidades. Son equipos pequeños pero robustos, apropiado para el uso de los niños. Funcionan en forma inalámbrica y su batería cuenta con una duración equivalente a un día de clase, incluso pueden ser utilizadas bajo el sol.

Partes de la laptop XO

Utilidad pedagógica de la laptop XO

Buscamos desarrollar un modelo que  toma del constructivismo el énfasis en

•    El autoaprendizaje y el aprender a aprender. 

•    El desarrollo del pensamiento creativo y crítico.

•    La resolución de problemas y la toma de decisiones, con pleno acceso a las comunicaciones.

•    La socialización de los conocimientos.
El estudio en equipo mediante redes de aprendizaje.